{"id":71,"date":"2026-03-14T20:59:12","date_gmt":"2026-03-14T20:59:12","guid":{"rendered":"https:\/\/elfactorhumano.net\/?page_id=71"},"modified":"2026-03-15T13:02:14","modified_gmt":"2026-03-15T13:02:14","slug":"biblioteca-de-safh","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/elfactorhumano.net\/?page_id=71","title":{"rendered":"BIBLIOTECA DE SAFH"},"content":{"rendered":"\n

Situaciones de Aprendizaje del Factor Humano<\/h2>\n\n\n\n

Vivimos en una \u00e9poca en la que la informaci\u00f3n circula a gran velocidad, los algoritmos influyen en nuestras decisiones y la inteligencia artificial empieza a formar parte de nuestra vida cotidiana.<\/p>\n\n\n\n

En este contexto, la educaci\u00f3n necesita algo m\u00e1s que ense\u00f1ar tecnolog\u00eda: necesita ayudar a los alumnos a pensar cr\u00edticamente sobre ella<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Las Situaciones de Aprendizaje del Factor Humano (SAFH)<\/strong> son historias breves en formato c\u00f3mic dise\u00f1adas para provocar reflexi\u00f3n sobre los desaf\u00edos del mundo digital.<\/p>\n\n\n\n

Cada situaci\u00f3n presenta un caso cercano a la realidad de los estudiantes: im\u00e1genes que pueden manipularse, rumores que se difunden, decisiones tomadas por algoritmos o dilemas relacionados con la inteligencia artificial.<\/p>\n\n\n\n

A partir de estas historias, los alumnos observan, analizan, debaten y formulan sus propios descubrimientos<\/strong> sobre el papel del ser humano en la era digital.<\/p>\n\n\n\n

La biblioteca SAFH re\u00fane m\u00e1s de 30 situaciones educativas<\/strong>, organizadas desde 1\u00ba de ESO hasta 2\u00ba de Bachillerato<\/strong>, que permiten desarrollar progresivamente el pensamiento cr\u00edtico del alumnado.<\/p>\n\n\n\n

Cada SAFH incluye:<\/p>\n\n\n\n

\u2022 el c\u00f3mic de la situaci\u00f3n
\u2022 una ficha de reflexi\u00f3n para el alumnado
\u2022 una gu\u00eda docente para el profesorado<\/p>\n\n\n\n

Las actividades est\u00e1n dise\u00f1adas para trabajar en el aula de forma sencilla y fomentar el di\u00e1logo, la reflexi\u00f3n y el descubrimiento colectivo.<\/p>\n\n\n\n

A continuaci\u00f3n tienes la Biblioteca de SAFH entra en cada curso y podr\u00e1s descarg\u00e1rtelas<\/p>\n\n\n\n

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1\u00ba DE ESO<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Los alumnos empiezan a cuestionar lo que ven en im\u00e1genes, rumores y contenidos digitales.
El primer paso para desarrollar pensamiento cr\u00edtico.<\/p>\n\n\n\n

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Accede a la Biblioteca de SAFH de 1\u00ba de ESO<\/a><\/div>\n<\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n
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2\u00ba DE ESO<\/strong><\/p>\n\n\n\n

En esta etapa los alumnos empiezan a descubrir c\u00f3mo el grupo, las redes sociales y la tecnolog\u00eda pueden influir en lo que pensamos y decidimos.
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Accede a la Biblioteca de SAFH de 2\u00ba de ESO<\/a><\/div>\n<\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n
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3\u00ba DE ESO<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Afrontan conflictos en l\u00ednea, aprender a mediar y a construir comunidades digitales seguras y respetuosas
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Accede a la Biblioteca de SAFH de 3\u00ba de ESO<\/a><\/div>\n<\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n
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4\u00ba DE ESO<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Los alumnos empiezan a comprender c\u00f3mo los datos, los algoritmos y la inteligencia artificial influyen en muchas decisiones de la vida digital.
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Accede a la Biblioteca de SAFH de 4\u00ba de ESO<\/a><\/div>\n<\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n
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1\u00ba DE BACHILLERATO<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Los estudiantes analizan c\u00f3mo los datos, los algoritmos y las plataformas digitales influyen en nuestras decisiones y en la informaci\u00f3n que recibimos.
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Accede a la Biblioteca de SAFH de 1\u00ba de Bachillerato<\/a><\/div>\n<\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n
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2\u00ba DE BACHILLERATO<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Los estudiantes reflexionan sobre el impacto que los algoritmos, los datos y la inteligencia artificial pueden tener en decisiones importantes de la vida y de la sociedad.<\/p>\n\n\n\n

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Accede a la Biblioteca de SAFH de 2\u00ba de Bachillerato<\/a><\/div>\n<\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n
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Situaciones de Aprendizaje del Factor Humano Vivimos en una \u00e9poca en la que la informaci\u00f3n circula a gran velocidad, los algoritmos influyen en nuestras decisiones y la inteligencia artificial empieza a formar parte de nuestra vida cotidiana. En este contexto, la educaci\u00f3n necesita algo m\u00e1s que ense\u00f1ar tecnolog\u00eda: necesita ayudar a los alumnos a pensar<\/p>\n

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